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播音主持文化综合常识_

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1.播音主持的基本常识

主持播音作为一种再创作行为,也有一个度的问题。

也就是人们所理解的“分寸感”。分寸感就像宋玉眼中的美人“增之一分则太长,减之一分则太短”。

如何去把握,这取决于创作者的政治和业务素质。考试时语言水平是重要一环,要根据自己的语音特点选择好能发挥自己特长的稿件,做到以声夺人、以情感人。

本我”与“非我”是主持人把握播音分寸感的两个影像,两个侧面。自身嗓音条件要好哦!基本的练习要经常! 基础训练: 吸气练习: 到花园闻花香,寻找沁人心脾的感觉 到食堂闻饭菜香,收入肺底的感觉 向上抬重的物体,腰、小腹用力之处 呼气练习: 吹蜡烛,让火焰尽可能小而又不离开 用词典纠正语言错误 感受的综合: 形象感受、集体抽象感受、时空感受、逻辑感受 重音确定(是体现句子核心的意思) 陈述事实的主要词语;主要的说明,修饰词语表示判断的关键词语,主要的数量词 重音表达手法:一、长字音 二、提高声调 三、加大音量 停顿 语句波形 句子的节拍 造成语气变化的呼吸变化,来源于真情实感的变化 认识节奏 闻声而知人 要领: 一、播音的要求: 1、发音正确,吐字正确。

用标准的普通话播读 ,特别要注意多音多义字,古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句,朗读清晰完整. 2、语速适当,用心感受。

要抓住文章特点,使节奏流利和谐,缓急结合. 3、语调生动,轻重适宜。根据需要,分出轻重缓急,分清抑扬顿挫,表达出文章的思想感情 二、播音中的换气 1、停顿除为了休息换气外,更是为了充分表达朗读者的思想情感。

停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落,标点符号的停顿,要显示条理分明。

句子中的也要注意 逻辑停顿,语断气连就是其中的一个方法。 2、重音,就是在词和语句中读得比较重,扩大音域或延长声音,可突出文章的重点,表达自己的感情,重音可分为语句重音和思想重音。

三、气息的控制 1、换气就是用气的过程,播出的内容千变万化 ,就要采用不同的用气方法,补气和换气是一种朗诵技巧。依情取气,依照感情发展的变化采取不同的用气方法。

2、补气的方式:偷气,抢气,就气。边听边读边体会。

方法指导:读短小精悍的诗歌,绕口令,散文之类进行训练。 3、紧张实际是口唇的紧张,在朗诵之前要做些口唇练习,如:将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。

四、声音的魅力 1、美妙的声音来自正确的呼吸,气息短,做姿不正确会造成紧张。坐如钟,头背一线,双脚自然垂直,深呼吸时要深,不要耸肩。

2、播音爱好者最主要是要抒发一种情怀,一种心情,引起听众的共鸣。你应该为自己而读。

将自己揉入文章中,不要理会其他,不要玩嗓子。 3、练习远近距离感。

这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。

4、呼吸,要有一定的呼吸储量,要口鼻共同呼吸。呼吸要深,要用丹田呼吸,将两肋打开,小腹收紧,肚皮始终是硬的,这就是气息支撑。

不要管自然条件多么困难,也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。

练习24个葫芦48个瓢。 5、鼻音前后不分要练习,an en in un vn ang eng ing ong 6、平翘舌音一定要读准:zhi chi shi ri z c s 一、指定稿件的朗读 目的是考察考生的语音面貌、发声状况和朗读能力,要求咬字清晰、发音正确、吐字圆润、呼吸顺畅、强弱有续、层次清楚,要言之有物、言之有感、言之有味,不吃字、不脱噜,舌、唇、齿灵活有力、位置正确。

身态语言生动、恰当、自然。自备稿件的朗读稿件要注意以下几点:1、选择自己熟悉、喜欢的稿件,这样才能使自己容易进入稿件的人物和情感中;2、选择稿件要有思想或情感变化和高潮。

的选择很重要, 二、自备稿件 这是考察学生语言水平重要一环,要根据自己的语音特点选择好能发挥自己特长的稿件,做到以声夺人、以情感人。 三、自我介绍 主向评委推介自己的关键,如何通过优美而来过于华丽的语言,让大家有二分钏内认识你,并留下深刻的印象。

四、声乐 主要想了解考生的艺术感觉能力和音质,所以演唱不要做作、夸张,要选唱富有情感、音域不一定太宽的歌曲。演唱中一要有情感,二要吐字清楚。

要记住,本专业所有考试项目都要注意吐字清楚。 五、小品表演 一般是集体小品,要求动作合理、任务明确、人物形象生动。

它与影视表演专业的小品考试要求有所不同,可以稍微夸张一点,舞台感更强一点。但也要求有真情实感,也讲究戏剧冲突和人物塑造上的细节表现。

六、讲故事 即命题故事,一般是播音主持专业和戏文、导演专业所独有的考试科目,方法是给考生抽一个题目,这个题目可能是一句话、或几个词,让考生在准备五分钟后讲述一个故事,但与另两个专业稍有不同的是,本专业讲故事更要求有现场描述感,也更注重考生的表演性和文采性、用字准确性。要注意有时叫即兴说话,如此则是要求你对这句话(题目)谈出你个感想。

七、现场模拟主持 也是现场抽一个题,题中给出几个关键词或提出一个事,要求考生准备5—10分钟后以那几个关键词或提出的事做一个完整的主持性节目。这主要了解考生的临时语言组。

2.播音主持的常识

播音基本功包括气息、咬字发音共鸣等,成熟后才显现风格。

你现在可以按照以下要求去加强练习: 1、发音正确,吐字正确。用标准的普通话播读,特别要注意多音多义字,古诗文中特别要注意按意定音。

不添字少字不读破句,朗读清晰完整。 2、语速适当,用心感受。

要抓住文章特点,使节奏流利和谐,缓急结合。 3、语调生动,轻重适宜。

根据需要,分出轻重缓急,分清抑扬顿挫,表达出文章的思想感情。 二、播音中的换气 1、除停顿为了休息换气外,更是为了充分表达朗读者的思想情感。

停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落,标点符号的停顿,要显示条理分明。

句子中的也要注意逻辑停顿,语断气连就是其中的一个方法。 2、重音,就是在词和语句中读的比较重,扩大音域或延长声音,可突出文章的重点,表达自己的感情,重音可分为句重音和思想重音。

三、气息的控制 1、换气就是用气的过程,播出的内容千变万化,就要采用不同的用气方法,补气和换气是一种朗诵技巧,依情取气,依照感情发展的变化采取不同的用气方法。 2、补气的方式:偷气,抢气,就气。

边听边读边体会。方法指导:读短小精悍的诗歌,绕口令,散文之类进行训练。

3、紧张实际是口唇的紧张,在朗诵之前要做些口唇练习,如:将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。 四、声音的魅力 1、美妙的声音来自正确地呼吸,气息短,姿势不正确会造成紧张,坐如钟,站如松,头背一线,双脚自然垂直,深呼吸是要深,不要耸肩。

2、播音爱好者最主要是要抒发一种情怀,一种心情,引起听众的共鸣,你应该为自己而读,将自己揉入文章中,不要理会其他,不要玩嗓子。 3、练习远近距离感。

这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的,朗读要有目标对象。 4、呼吸,要有一定的呼吸储量,不要管自然条件多么困难,也要把气沉下去,胸腔共鸣能产生磁性的声音。

5、鼻音前后部分要练习,an en in un vn ang eng ing ong 6、平翘舌音一定要读准:zhi chi shi ri z c s主持技巧 谁主持谁 以前,播音员播的都是国家大事,距生活很远,使人深感敬畏和神秘。电视银屏上见到的播音员都是那么端庄严肃不苟言笑

他们是那么的正确,正确得没有丝毫发音错误,他们唇红齿白,字正腔圆,眼睛都不多眨一下。播音员的表情是政治的表情,播音员的话语是国家的话语。

那清脆。 铸造自己的风格 —— 主持人节目发展十多年来,全国各地的电台、电视台造就了大批的节目主持人。

两届广播电视百优双十佳的评选,表明一部分主持人的主持艺术达到了一定的水准,得到了专家的肯定。但这毕竟是少数。

如果按全国各电台电视台的5000名主持从业人员计算,100名获奖者,比例为五十分之一。而这个比例并不能保证50人中。

主持人节目话题技巧 现在讲话题结束的方式与技巧。主持人对稿件、资料作了稿件的开头、设计,还要考虑话题的内容如何展开,特别是如何结束话题。

主持人因稿件资料内容和受众心理需要的不同,选择适宜的话题结束方式。或强调、或重复、或感叹,使受众从不同的话题结束方式中因小见大,从个别到一般,产生联想,引发思考,受到感染和激励。

主持人节目话题技巧 广播电视主持人节目的传播大都以话题的方式进行。主持人的这种话题播音为一种有效的传播方式,也越来越受到人们的普遍喜爱。

实践证明:主持人进入话题和结束话题的技巧对传播效果有重要影响。实践中,主持人话题的进入和结束形势单一、缺少变化、语言干巴枯燥,欠生动活泼。

特别是一些刚由播音员改作主持人的主持人。 动听声音的一些技巧 1:“声音美”的基本标准。

(1)正确清晰。 所谓正确,是指发音正确。

一方面,不可读别字。另一方面,不能用“直译”方式将方言变成蹩脚的普通话。

所。 主持人的瞬间协调与配 协调,是指主持人把握整体节目使之调合、合谐的节奏;配合,是指主持人与相关工作人员的分工合作,来共同完成好节目任务,既要绿叶扶红花,也要红花适绿叶。

台上台下都需要主持人的协调与配合,台上台下瞬间的变化,都直接影响着节目的质量、效果、节奏等,左右着整台节目的好坏。

主持人的口语表达 ??这一讲的内容是节目主持人的口语表达。大家知道,语言是人类最重要的交际工具,在广播电视这两种传播媒介里,语言从来都是广播电视节目的重要组成部分。

对于主持人节目来说,主持人作为沟通节目与受众的中介,语言表现怎么样,更成为至关重要的因素。不过我们现在的一些从业人员或者渴望成为主持人的朋友,对主持人的。

主持人节目话题技巧 这一讲我们讲节目主持人结束话题的方式与技巧,广播电视主持人节目的传播大都以话题的方式进行。主持人的这种话题播音为一种有效的传播方式,也越来越受到人们的普遍喜爱。

实践证明:主持人进入话题和结束话题的技巧对传播效果有重要影响。实践中,主持人话题的进入和结束形势单一。

语音修辞训练 语音承载内容,它是口语表达的最基本修辞手段。离开了语音就无所谓口语,忽略了语音修辞,就无所谓口语修辞。

虽然语音修辞的有些内容,可以在播音和朗读的教材里看到,但是播音朗读与。

3.播音主持基础知识(详细)

对于播音主持员来说,不仅要有足够的理论知识,其语言表达也要有技巧。

播音员应该以真实、流利、自然的声音向群众传递最新信息,播音员的语言规范应该做到:准确规范,清晰流畅;圆润集中,朴实明朗;刚柔并济,虚实结合;色彩丰富,变化自如。我们应该在自己发声条件的基础上发挥所长克服所短,逐步扩展自己的发声能力,找到自己最好的声音,用好自己的声音,这样播出来的声音依然是大家认可的,人们更容易听到。

下面是对于播音员的要求规范与学习技巧,提醒大家该怎么改变的声音,让人们更记住你语言的魅力。一、播音的要求1、发音正确,吐字正确。

用标准的普通话播读 ,特别要注意多音多义字,古诗文中特别要注意按意定音。不添字不少字不读破句,朗读清晰完整。

2、语速适当,用心感受。要抓住文章特点,使节奏流利和谐,缓急结合。

3、语调生动,轻重适宜。根据需要,分出轻重缓急,分清抑扬顿挫,表达出文章的思想感情。

二、播音中的换气1、停顿除为了休息换气外,更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。

语法停顿包括自然段落,标点符号的停顿,要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿,语断气连就是其中的一个方法。

2、重音,就是在词和语句中读得比较重,扩大音域或延长声音,可突出文章的重点,表达自己的感情,重音可分为语句重音和思想重音。三、气息的控制1、换气就是用气的过程,播出的内容千变万化 ,就要采用不同的用气方法,补气和换气是一种朗诵技巧。

依情取气,依照感情发展的变化采取不同的用气方法。2、补气的方式:偷气,抢气,就气。

边听边读边体会。方法指导:读短小精悍的诗歌,绕口令,散文之类进行训练。

3、紧张实际是口唇的紧张,在朗诵之前要做些口唇练习,如:将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。四、声音的魅力1、美妙的声音来自正确的呼吸,气息短,坐姿不正确会造成紧张。

坐如钟,头背一线,双脚自然垂直,深呼吸时要深,不要耸肩。2、播音最主要是要抒发一种情怀,一种心情,引起听众的共鸣。

应该为自己而读。将自己揉入文章中,不要理会其他,不要玩嗓子。

3、练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。

朗读要有目标对象。4、呼吸,要有一定的呼吸储量,要口鼻共同呼吸。

呼吸要深,要用丹田呼吸,将两肋打开,小腹收紧,肚皮始终是硬的,这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难,也要把气沉下去。

胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。

5、前后鼻音一定要读准,如:an en in un vn ang eng ing ong。6、平翘舌音一定要读准,如:zhi chi shi ri z c s。

五、呼气要领第一步要掌握呼气的稳劲状态,其中应以快吸慢呼为训练重点;第二步是锻炼呼气的持久力,一般要求一口气呼气发声可持续30秒-40秒;第三步训练呼气与发声“挂钩”,掌握发声时呼气的调节方法。纵观呼吸控制基本状态的训练过程,需注意以下几个方面:第一、呼吸是人与生俱来的能力,日常生活中呼吸、说话用声都是下意识“自动化”的,而日常的呼吸控制能力,不能满足广播电视艺术语言的要求。

广播电视的播音主持艺术从业人员,应以生活中的呼吸为基础,通过有意识地呼吸控制训练,培养良好的呼吸习惯并进一步掌握艺术发声的呼吸控制方法;训练和使用尽量不要脱节,训练的目的在于提高自己说话发声时的实际呼吸控制能力。只要基本状态对了,应尽快结合实际发声训练,在发声综合训练中提高呼吸控制能力。

呼吸控制方法的改善是改变不良呼吸习惯、养成良好呼吸习惯和增强呼吸控制能力的过程,需要进行循序渐进、持之以恒、长时间的锻炼才可见效,呼吸肌的协调和控制能力的提高,只有坚持天天练,直至将生活中的呼吸控制与话筒前用声的呼吸控制统一起来。达到新的“自动化”调节呼吸控制时,才能使呼吸控制达到纵控自如。

第二、呼吸能力的训练是一个过程。第三、呼吸控制应以实际发声效果来检验。

第四、应学会换气、补气、偷气、救气等多变的用气方法。第五、发声时应把呼气的控制放在首要位置。

扩展资料情感是播音之魂在播音艺术中,有三个基本要素:语音、语调、重音。语音强调的是音准,是普通话的基本要素之一;语调是语言的风格,是每个播音员的特色所在,是播音风貌的一种体现;重音就是断句,如何让所播的文稿听起来有层次感。

这三者构成了播音的风貌,缺一不可,其中最难把握的是语调,语调是播音员播音风格的灵魂所在。驾驭情感就是创造播音特色播音是二度创作,是在文章作者创作的基础上的声音再创作,播音是为文章“做嫁衣”,一切都必须围绕文章的语意表达来进行,不能脱离作者本意而另起炉灶。

让听众听清文章的脉络层次,理清事件的发展经过。消息是客观的,必须以客观的语调去把握;通讯带有一定的感情色彩,就要按照文章感情的起伏进行加工,最大化地还原作者的主观色彩。

在情感的把握上,播音员可以依靠重音、断句等手段为文章划清层次,该连的时候连,该停的时候停;在语音节奏上要均匀,不可时紧时松,时快时慢。播音员应该通过语调。

4.播音员应该具备哪些传统文化底蕴

一、文化素质对于播音员主持人的重要意义 《词海》对素质一词的定义之一为:完成某种活动所必需的基本条件。

从这个角度出发,文化素质指的就是基本的文化知识条件。这里的文化知识,对于播音主持人而言,主要是指能够接受到的人文社科类的知识,包括了哲学、历史、文学、新闻学、传播学等等方面。

播音员主持人是专业人才,但首先应当是知识分子,需要具备丰富而广泛的人文、社会、自然知识,这是理解稿件所必须的,同时更是连接播音员主持人和受众沟通的关键。在播音员主持人“播”或“说”的过程中,这些文化素质会通过语言表达体现出来。

从更深层次方面来看,文化素质对于提高主持人心理素质有着不可替代的作用,良好的心理素质是优秀的播音员主持人应当必备的,播音主持过程要在稳定的心理支配下进行,它需要厚重的文化底蕴做后盾。同时,主持人通过文化熏陶能够形成个人独特的气质魅力,“腹有诗书气自华”,有良好气质的主持人更容易为受众接受,进而影响到受众对其综合气质或整体素质的评判。

某种程度上,对于播音员主持人而言,文化素质是处于底蕴层面的,没有文化素质做基础,条件再好的播音员主持人也只不过是经营一栋空中楼阁而已。综合而言,一个播音员主持人要把自己的工作做到完善,就必须加强文化素质,再此基础上实现基本素质的提升。

文化素质又是主持人进行专业学习的基础。一个人如果没有文化,或文化基本素质不高,就会丧失掉接受更高层面知识的可能。

众所周知,在终身学习日益成为现实需求的今天,再教育、再学习对于主持人来说变得极为必要。毫不夸张的说,每一次节目的制作和完成过程,都是主持人知识的更新过程。

这要求播音员主持人在节目前甚至是节目中相对极短的时间内掌握必要的知识,需要其具有更丰富的知识和内涵。如果没有一定的文化基础,就不可能完成主持人的再学习,任何知识的学习都离不开文化基础作支撑。

主持人要想做到知识的更新,就必须提升自身的整体文化素质。正如中央电视台前台长杨伟光所说,节目主持人天天做的文章,涉及面很广,需要广博的知识,更需要多种的广播电视工作能力,而这些的取得都需要文化素质的铺垫。

二、播音员主持人文化素质现状 业界公认的领头羊――北京传媒大学播音主持艺术学院早在1998年完成的教改项目《面向21世纪播音主持艺术专业教学内容和课程体系改革研究》中就指出,根据21世纪对广播电视播音主持人才的要求,广播电视播音与主持专业的培养目标应设定为:“培养具备广播电视学、新闻传播学、语言文学以及艺术、美学等多学科知识与能力,能在广播电台、电视台以及其他传媒机构和单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型语言学及应用语言学高级专门人才。”教学改革的实质是将依托文科知识的文化素质培养做为提高播音主持人才自身综合素质的重要方面。

以中国传媒大学为代表,伴随着广播电视事业的发展,播音与主持艺术专业人才的培养不断进行着调整和完善,已经发展成在国内高校中独具特色,在国际上独树一帜,具有鲜明中国特色的专业,培养出了大量的优秀播音主持人才。但总体看来,当前我国播音员主持人的文化素质现状不容乐观。

就当前状况而言,播音主持专业培养的毕业生还不能普遍满足受众的心理期待,除了少数几位名主播以外,我国的播音与主持人才的表现令人堪忧。甚至有些优秀的播音员主持人也往往会由于播音过程中的偏差使自身的形象受损。

比方说,某著名播音员在一次播音过程中把“圈养”的“圈(juan)”误读成了“quan”,这个失误在后来的播音过程中被修正,由于前后播音衔接上的反差,使这个失误被很多观众抓住,该段误读的视频也在“土豆”、“优酷”等网站上迅速传播开来,对该主持人造成了极不好的影响。这种情况在地方台的播音员主持人身上更是屡见不鲜。

还有的播音员主持人虽然能够读对字,但在感情的表达,情绪的把握上始终给人以文不对题的感觉,同样是由于文化素质不高使然。传媒大学播音主持艺术学院教改课题完成三年后,付成在《21世纪对播音主持艺术专业教育的要求》一文中特别指出,目前,广播电视人才,特别是播音主持艺术人才的素质还不能很好地适应我国广播电视发展的需求,大学毕业生相对基础薄弱,知识面偏窄,后劲不足。

2007年,成越洋、赵政绪在《对播音主持专业未来走向的思考》中依然指出,播音主持专业毕业的播音员、主持人具有较明显的优势:声音、外形条件较好,语言技巧运用能力也较高,但同时存在文化素质不高,过于重视技巧以致难以给受众留下深刻印象,影响沟通效果的问题,不能充分满足媒体对高层次传播人才的需求。可见,播音主持人员身上普遍存在文化素质不高、沟通能力不足的缺陷,并在日常工作中越来越多的显现出文学基础、文化基础薄弱的问题,进而导致发展空间被极度的压缩,这已经成为了学界的共识。

播音员主持人的文化素质亟需提高和加强。三、对提高播音主持人才文化素质的建议 在当代全球化、数字化为标志的大众传媒语境之下,受众对播音员、主持人的要求越来越高,能。

5.播音主持的专业常识

1、自备稿:就是初试中的语音与发声的部分内容。

首先要选择适合自己的自备稿件,一般说初试时可以朗读但最好背诵,稿件不宜太长,因为考官不可能长时间集中精力注意一个考生的表现,而且过长的稿件背诵比较困难,在考场中紧张就会影响考生水平的正常发挥。建议一定要教少或避免出现忘词局面,所以准备充分尤为重要。

2、文化考题:考试抽到的题分为3个部分(成语解释、文学常识、词语的同反义词及解释),需要考生运用平时的语文知识进行回答,以考察考生的语言组织能力和文化知识的水平,考生在考前应多注意日常高考的文学常识及成语的解释。另外考试时可带参考工具,以供规定准备时间内查找。

3、口试内容:有外语的口语表达考试,但题目都不会太难,主要考察考生的英语发音和英语口语基础,一般内容涉及:用英语说你的爱好、自我介绍、学校介绍、单词翻译,请务必准备! 4、服装:在复试的时候更注意考生服装的搭配,因为在镜头前的服装与日常穿着有所区别,考生必须注意。不要穿着奇装异服,不要过于追求个性打扮,女生的面妆不宜太浓,建议使用透明妆,男生可不化妆。

5、举止谈吐:考官会在考生进行准备时就开始观察考生们的修养。在进行考场准备时不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意,这样反而适得其反。

在进考场时不要跑步进入,要大方、沉稳、自信的踏入考场中央,向考官们鞠躬问好,待征求考官 同意后介绍自己。初试过程中,一定要注意自己的身体语言不要过于夸张,还要注意与考 官的眼神交流。

关于复试,由于考生会紧张,所以考官不会与考生做太多口头交流,所以考生应尽量杜绝外界干扰,降低紧张程度,这样可以正常发挥自己的水平! 6、复试表达:仍然有自备稿件的表达,但复试更注重考生的语言表达技巧,要比初试更强调考生对文章的理解和感受。指定稿件一般是200到300字的新闻或通讯。

在读新闻时有几个简单的技巧:强调数字、日期、地名、人名(强调的2种方法,一是加强语气,一个适当停顿),读新闻要有镜头感,要注意与镜头前遐想观众的交流,态度要不卑不亢,有亲和力,音量不需要太大,但调值偏高。语速适中,过快显得考生过分紧张更有不可避免的吞字现象;过慢则显得考生态度散漫且让人感觉语流不通畅。

另外有个小窍门,那就是:每读一小段时要注意抬一次头,与考官目光交流,切不可一直埋头快读! 7、即兴评述:主要注意最近发生的国际国内要事,要注意观点的鲜明性,开头一定要言简意赅的两出观点,至于结尾倒不必过于追求。评述的中间部分不必过分追求语言的流畅,稍有停顿不必过于紧张,只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在考官心中的形象。

评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。 8、现场提问:言多必失。

回答考官问题时态度一定要谦逊,回答不可冗长罗嗦,如果要求才艺展示,一定要注意把握,因为这可能是考官给你晚会前面失误的最后机会,给你一个建议:不妨可以聊聊自己对这个专业的刻苦学习与向往,以情动人,收效应该会不错! 9 英语方向:有志于此方向的考生,应在专业考试时注意英语口语的表达,但入学后的英语分班更注重高考的英语分数。 10、采编方向:这是新创立的一个学科的方向,估计考试内容不会和一般考生有太多的区别,但要着重注意初试中文学常识和复试中的即兴评述。

建议你可以背一两首古诗词、说不 定会有帮助。 11、镜头前表现方法:眼睛应看镜头的上框,收下颚,眼睛要直视镜头,不要游移,眼神不要乱飘。

手上身上的小动作要克服,在镜头前,任何一点小动作都可以看得非常清楚,尤其念新闻的时候,稿纸不要举起,因为由于紧张,手都会有一些颤抖,这样在镜头前看到的效 果就很夸张。发型要体现脸的轮廓,不要遮住脸的任何部位,尤其是眼睛,嘴唇的颜色和脸 色相匹配,脸色不要煞白。

腮行佣眼影要淡打,脸胖者要注意打侧影。不要带明显的饰物。

最是镜头的重点,注意口型的控制,不要撅嘴,口腔开度不要太大,脖子和手的颜色也应顾 及,不要和脸色差别太大。整体感觉应以整洁,大方,健康为准! 面试注意事项: 1、如果有灯光设备。

衣服的颜色要适中,就是不要过深和过浅。因为录像机测光的原因。

如果衣服过浅脸色发黑,如果衣服颜色过深则脸上过亮。 2、如果没有灯光,衣服的颜色可以鲜艳些,即衣服的反光可以强一些,这样脸上不会过亮。

背景的光线弱,此时如果衣服黑了,则脸上曝光过度。 3、播读的时候注意抬头,不要一直低着头。

4、发声时音量要适中,不要过小和过大。过小引不起教师的注意,音量过大则可能引起失真且嗓子过累。

5、仪表整洁,有礼貌。 6、播读作品感情定位要准。

7、注意不要个人崇拜,也就是不要倾向于某个人。 8、注意不要带俗语和大量口头语。

口头语不要过于单一,特别像呀、呢、啊等口头语。 9、注意身体要稳定,不要晃动过多。

包括下肢的活动,腿也不要有过多的动。 10、如果有肢体活动,肢体不要遮挡脸面。

11、化妆的定位可以中性一些,每个人的审美观是不同的。